SZKOŁA PODSTAWOWA IM. GENERAŁA JÓZEFA BEMA W STARYM POLU, Stare Pole ul. gen. Józefa Bema 6

Sprawozdanie z zajęć czytelniczych „Mogę na Okrągło Czytać”

W naszej szkolnej bibliotece były wyjątkowe zajęcia czytelnicze pod hasłem „Mogę na Okrągło Czytać”, które zostały Przeprowadzone w ramach ogólnopolskiej akcji Noc Bibliotek 2024. Tegoroczna edycja akcji odbywała się pod hasłem „Moc Bibliotek”, co stworzyła wpisało się w tematykę naszych zajęć. Celem spotkania było promowanie czytelnictwa, wspólne odkrywanie wartości płynnych z książek oraz ukazanie tego, że czas dostarczony z literaturą może być wyjątkowy i wartościowy

1. Przywitanie i uczestnictwo do zajęć

Na samym początku powitaliśmy uczniów oraz wprowadziliśmy ich w tematykę spotkania. Wyjaśniliśmy, że „Moc Bibliotek” symbolizuje wpływ książek na naszą wyobraźnię, informacje i empatię. Podkreśliliśmy, że czytanie to nie tylko sposób spędzania wolnego czasu, ale także narzędzie rozwoju osobistego. Książki mogą uczyć nas wartości, relaksować, przenosić do innych światów, a także wzmacniać relacje międzyludzkie.

2. Prezentacja ulubionych książek - moc dzielenia się z innymi wartościowymi pozycjami książkowymi.

Każdy uczeń miał możliwość zaprezentowania przniesionej przez siebie ulubionej książki. Prezentacja ta miała na celu umożliwienie uczestnikom podzielenie się wrażeniami z przeczytanej książki, zachęcenie innych do jej przeczytania. Ta część miała również na celu pokazanie uczestnikom, że w szkole jest wielu uczniów, tak jak oni, którzy czytają książki, że czytanie jest przyjemnością, a nie nudnym obowiązkiem.

3. Wspólne wysłuchanie historii Michaliny, która nie lubi książek... - moc wspólnego czytania, łączenia się we wspólnocie wysłuchania opowiadania, wspólna moc przeżywania wysłuchanej historii.

Książka Emmy Perry cz. „Nie lubię czytać książek. Koniec kropki.” Opowiada historię dziewczynki, Michaliny, która jest bardzo sceptyczna wobec czytania, uważa, że książki są nudne i mogą służyć m.in. jako podpórka do drzwi, do zjeżdżania ze schodów. Kiedy okazuje się, że bohaterowie bajek nie mają ochoty spędzić z nią czasu, ponieważ ona nie chciała poświęcić czasu na przeczytanie ich historii, nie może brać w nich udziału, ponieważ nie zna ich początku. Z czasem Michalina odkrywa, że literatura może oferować wiele więcej, niż się spodziewała.

4. Rozmowa po przeczytanym tekście - moc dzielenia się przemyśleniami z innymi, moc książek.

Po wysłuchaniu tej opowieści wspólnie zastanowiliśmy się nad tym, jaką moc mają książki. W dyskusji pojawiły się różnorodne odpowiedzi, które uświadomiły nam, że książki:

Rozwijają wyobraźnię – przenoszą nas do fantastycznych światów, uczą myśleć kreatywnie,

Rozwijają wiedzę – wzbogacają naszą wiedzę o świecie, historii, nauce i wielu innych dziedzinach,

Czytanie nigdy się nie nudzi – każda książka to nowa przygoda, a ilość tematów, gatunków i historii jest nieograniczona. Czytanie dostarcza nieskończonych możliwości odkrywania nowych światów.

Pomagają zrozumieć innych – dzięki książkom możemy wczuć się w sytuacje innych ludzi, rozwinąć empatię,

Uczą wartości – poprzez historie bohaterów uczymy się o odwadze, przyjaźni, odpowiedzialności i uczciwości,

Pomagają się zrelaksować – czytanie książek może być doskonałym sposobem na odprężenie i ucieczkę od codziennego stresu.

Czytanie to podróż bez końca – każda książka jest jak podróż do nieznanych miejsc, do czasów, których nie przeżyliśmy, i kultur, które możemy poznać. To podróż, którą możemy odbywać na okrągło, bez ograniczeń.

Czytanie buduje wspólnotę – rozmowa o książkach łączy ludzi. Dzięki wspólnemu czytaniu możemy dzielić się swoimi doświadczeniami, poglądami i wrażeniami, co wzmacnia więzi międzyludzkie.

Książki nigdy się nie kończą – na świecie istnieją tysiące książek, które czekają, by je odkryć. Czytanie na okrągło oznacza, że zawsze znajdziemy coś nowego i fascynującego do przeczytania.

5. Bajkowe koło fortuny - moc zabawy i współpracy.

Podczas tej zabawy każdy uczeń kręcił kołem fortuny, wylosowana cyfra odpowiada bajkowej zagadce. Podczas tej zabawy uczniowie sprawdzają swoją znajomość z bajek, ale również uczyli się współpracy, wspierania drugiej osoby, ponieważ, jeżeli ktoś nie zna odpowiedzi inna osoba z grupy może pomóc.

6. Tworzenie opowiadania w kole - moc kreatywności.

Interaktywna zabawa, która zaangażowała wszystkich uczestników. Na początku uczniowie ustawili się w kręgu, w centrum znajdowało się duże, kolorowe koło. Każdy z uczestników według ruchu wskazówek zegara wymyśl, zapisuje kolejną część opowiadania, zdanie, które będzie kontynuacją opowieści.
Zabawa nie tylko rozwija kreatywność, ale wymagała również szybkiego myślenia – każde zdanie musiało być zgodne z tym, co zostało wcześniej opowiedziane, a następnie wprowadziło coś nowego.
Uczniowie wspólnie, zdanie po zdaniu stworzyli opowiadanie wpisane w koło. By napisać i odczytać treść, należało kręcić kołem .

7. Tworzenie mandali związanych z książkami - moc twórczości.

Na zakończenie każdy chętny uczeń mógł wykonać swoją własną mandalę, związaną z książkami i czytaniem. Tworzenie tych kolorowych prac plastycznych pozwoliło dzieciom wyrazić swoje uczucia związane z książkami w sposób kreatywny i artystyczny.

8. Wspólne czytanie i działania wokół książek nie tylko rozwijają wyobraźnię i wiedzę, ale przede wszystkim wzmacniają więzi w grupie, uczą współpracy i budują poczucie wspólnoty. Tegoroczne zajęcia miały uświadomić uczniom, że każdy z nich ma moc, każdy inną, dlatego są tak wyjątkowi. Dzięki temu, że każdy z nich ma inną moc, mogą się wspierać i uzupełniać jak robili to podczas zajęć.
Zajęcia te uświadomiły, że moc książek jest naprawdę nieograniczona – to nie tylko sposób na rozwój intelektualny, ale także doskonałe wzmocnienie relacji międzyludzkich i rozwijania empatii. Dzięki takim inicjatywom, jak „Mogę na Okrągło Czytać”, uczniowie mogą nie tylko zacieśniać więzi z literaturą, ale także z samymi sobą.